Proyecto tecno-cientifico.

Construimos una mano hidráulica from Natik Arias

UNA HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIÓN

ANÁLISIS PROGRAMAS DE DISCOVERY KIDS

Diana Ballesteros 20112187082
Natalia Arias 20112187085
Andrea Londoño 20112187136

Programas from natalita93

EXPERIENCIAS, JARDÍN ÁNGELES DE AMOR

A continuación podrán observar un vídeo, en donde se ven reflejadas unas de las tan maravillosas experiencias con los alumnos del jardín ángeles de amor.

     

RESEÑAS

A continuación se  presentaran unas cortas reseñas de unos de los blogs que tienen como tema base la tecnologías en la educación.


RESEÑA 1

EDUC@CONTIC 

 Este blog esta disponible para toda persona que este interesada en como utilizar las tecnologías en el ámbito educativo; muestra claramente distintos elementos de la red y la tecnología, guías  pautas, programas que ayudaran a crear una clase mas activa y dinámica  en donde los niños se empapen de recursos tecnológicos y de la red, las ventajas y desventajas de dichos métodos 


RESEÑA 2

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 

Es un blog donde se recogen aquellas herramientas que proporciona la web 2.0 y que son susceptibles de ser utilizadas en las aulas, además de vídeos y noticias sobre educación. En este blog podemos encontrar  diferentes artículos e informaciones sobre el uso de las tecnologías en el aula de clases, para el creador de este blog quien se hace llamar Celes Arteta, es fundamental que los maestros, docentes tengan claro para que sirven las tecnologías, como usarlas y con que fin. 


RESEÑA 3

JUGANDO Y APRENDIENDO CON LA TECNOLOGÍA 

En este blog la compañera Vanessa Castro, cuenta sus experiencias en la practica como docente la institución educativa sede Manuel Mosquera; ilustra esos momentos especiales en su practica, en donde cometa y da argumentos desde sus experiencias y desde documentos que facilitan la utilidad de las tecnologías en las instituciones. 


RESEÑA 4

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Aquí podrán encontrar infinidad de argumentos, documentos, vídeos  imágenes  en donde se concreta y se hace relaciones entre las tecnologías y el contexto en el cual la educación se encuentra hoy día; igualmente ofrece variedad de pautas en la utilización de las herramientas que se pueden utilizar en una clase para mejorarla y hacer que el aprendizaje del niño sea mas amplio, dinámico, divertido, tecnológico y  favorecer en el proceso del niño.  

Análisis de encuesta

Analisis encuesta from natalita93

COLOMBIA Y SUS CIENTIFICOS!

Cientificos from natalita93
tomado de:  http://arteseinfancias.blogspot.com/
http://infanciasytecnologias.blogspot.com/
http://un-mundo-creado-para-la-infancia.blogspot.com/
http://divierteteencasaconciencia.blogspot.com/
http://laaventuranosaguarda.blogspot.com/
http://arciteg.blogspot.com/
http://infartetecno.blogspot.com/
http://eldivertidomundodelastic.blogspot.com/
http://tallerdejuegolm.blogspot.com/
http://ticiinfancia.blogspot.com/
http://juegaaprendeydiviertete10.blogspot.com/
http://tecnocienciaud.blogspot.com/
http://infanciaylastic.blogspot.com/
http://jugarparaconocer.blogspot.com/
http://eljuegoeselartequedebemospracticar.blogspot.com/
http://dltcej.blogspot.com/
http://jucotec.blogspot.com/
http://juegaenelmundodelatecnologia.blogspot.com/
http://tallerdejuegoiii.blogspot.com/
http://lasticsylaeducacionenlainfancia.blogspot.com/
http://exploradoresalmando.blogspot.com/
http://elplacerdelacienciayelarte.blogspot.com/
http://jugandoycreandovamosconociendo.blogspot.com/
http://daslina.blogspot.com/
http://sempiternaventura.blogspot.com/
http://juegotecnologiayconocimiento.blogspot.com/
http://unmundoporconstruirmuchasideas.blogspot.com/
http://juegoytecnologiaambiental.blogspot.com/
http://andaenondaconlastic.blogspot.com/

PERSONAJES COLOMBIANOS CONOCIDOS MUNDIALMENTE POR SUS APORTES A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA.

Martha gómez from natalita93

Tomado de:

http://es.slideshare.net/natalita93/martha-gmez-18751014

http://www.andacol.com/php/index.php?option=com_content&view=article&id=406:4

http://www.verbienmagazin.com/sin-categoria/martha-c-gomez-dvm-phd-la-colombiana-que-clono-el-primer-gato-salvaje-en-el-mundo/

Nelson sabogal from natalita93

Tomado de:

http://es.slideshare.net/natalita93/nelson-sabogal-18754988

http://es.wikipedia.org/wiki/Jorge_Reynolds_Pombo

http://www.proyectoazul.com/2012/09/cientifico-latinoamericanos-nelson-sabogal/

Jorge reynold pombo from natalita93

Tomado de:
http://es.slideshare.net/natalita93/jorge-reynold-pombo

http://leidypiedrahitagudelo.blogspot.com/2010/10/biografia.html

http://www.andacol.com/php/index.php?option=com_content&view=article&id=406:4

PREGUNTAS

1) ¿Qué haría como pedagoga infantil para generar en los niños un sentido crítico frente a las nuevas tecnologías o un distanciamiento autónomo de ellas?. Justifique su respuesta

primero que todo pienso que debo formarme como una persona pensante critica de la tecnología, debido a que son ellos quienes de alguna u otra forma llegan con capacidades distintas y nada ajenas al manejo de estas herramientas. si yo como pedagoga comprendo el como, para que y porque de la tecnología en la educación, sera mucho mas fácil interactuar  con el niño respecto al tema.con la base que llevo pienso profundamente en el contacto del niño con el mundo por medio de herramientas que le permitan sentir, escuchar, oír, observar, investigar, analizar y generar procesos autónomos e individuales según experiencias. cuando en la pregunta nombran un distanciamiento automono, creo que no tiene sentido dejar a un lado la tecnología en estos momentos y mucho menos mas adelante donde la utilización de esta sera mayor; pienso que diferente a esto, se debe lograr una mayor utilización de la tecnología independientemente del área o la materia que el niño adquiera en su escuela; debe ser una herramienta útil para cada saber y experiencia, que el niño comprenda como esto es capaz de brindarle respuestas a tantas preguntas por medio de interacciones cada vez mas tecnológicas y parecidas a la realidad. debido a todo esto estoy segura, que si el niño utiliza estas herramientas en su diario vivir y  se le permite recurrir a ella para explorar, investigar, consultar y conocer de su entorno, creando paginas, blogs, utilizando software, wikis, e infinidades de cosas, ayudaran a que el niño interactue, con este y con su medio y de ahí tener experiencias que le permitan darle un significado mas importante y critico a la tecnología. 

2)¿El lenguaje de las nuevas tecnologías ha transformado las prácticas comunicativas en el hombre y especialmente en la infancia? si, no por qué?

Es un si, indudablemente el lenguaje de las nuevas tecnologías ha hecho que se creen nuevas formas  de comunicaciones, y de procesos de desarrollo en el ser humano. en el niño es amplia la lista de aplicaciones que puede encontrar y adquirir a diario y estas varían el aprendizaje y por ende el lenguaje de este. para muchos esto es preciso y adecuado tanto en su vida cotidiana como en su escuela, por que amplia las capacidades de nuevos métodos de enseñanza, pero en algunas ocasiones siento que hace falta "lo humano", el contacto con el otro, en la realidad, para sentir que existe algo mas que el, y que igualmente busca respuestas para su vida. 

UN DÍA EN LA VIDA DE SOFÌA LÒPEZ

Ejecución, análisis y emociones.

Al ver la película the truman show, se dio la idea de grabar a una persona por un dia o unos minutos para observar lo que esta realiza en su diario vivir sin saber que esta siendo grabada y vista por muchos. para esta actividad contamos con sofìa lòpez, una niña de 7 años que vive en bogota con sus padres, hermanos y primos; nos pareció interesante hacer el ejercicio con ella porque en otras ocasiones hemos podido tener un contacto con ella, hablar, jugar, y hasta comer. fue una decisión de las tres realizar el vídeo con sofia.

Sofìa no tenia idea que estaba siendo grabada, y decidimos hacerlo en la noche y cuando recién llega del colegio. al principio era difícil porque no sabíamos como acomodar la cámara  como actuar y que decir porque de alguna u otra forma para grabarla a ella teníamos que grabar algunas otras voces puesto que todo el tiempo habla con los que estén cerca a ella. todos sabían lo que estábamos haciendo menos ella, en unos momentos tuvimos que meternos la cámara en una parte del pecho oculta con una bufanda, y luego oculta en un libro, porque ella siempre quería cogernos, abrazarnos y tener todo lo que  teníamos en las manos.

fue una actividad, llena de emociones, como risa, curiosidad, desespero, temor a ser descubiertas y pensar que dejaría de hacer lo que hacia; pero en general nos permitió sentir un poco, solo un poco lo que aquel director que controlaba la vida de truman en la película. queríamos seguir grabando todo lo que hacia pero no se podía por el tiempo y el espacio que daba la cámara.

lo mas interesante fue cuando le mostramos un día después el vídeo grabado a sofia, ella inmediatamente  solto la risa, y dijo que como lo habíamos hecho, que había salido muy fea, que hubiéramos avisado para por lo menos arreglarse; fue algo que nos dio mucha risa, y por ende alegría porque después de todo sofia no tomo una actitud de rabia hacia nosotras. nos pareció muy precisa la actividad con respecto al contexto que abarcamos en la clase con respecto al control de las tecnologías en el ser humano, y como nosotras hacemos uso de ella indebidamente en algunas ocasiones.

Natalia Arias 20112187085
Diana Ballesteros 20112187082
Andrea Londoño 20112187136

Un día en la vida de Sofìa Lòpez

A continuación podrán observar dos vídeos cortos en donde se visualiza dos momentos específicos de la vida cotidiana de una persona; esta ha sido grabada sin su autorización y por ende no sabe que esta siendo grabada. la cámara con la cual se realizan los dos vídeos estaba siendo oculta para llegar al fin.

CONTEXTUALIZACIÓN

Nombre: Sofía López

Edad: 7 Años

Barrio: Villa mayor la antigua

Vive con: su madre, padre, hermanos y una prima

Colegio: San jose

Curso: tercero

Lugar de la grabacion: Su casa, segundo piso, cocina.

realizado por:   NATALIA ARIAS 20112187085
                     DIANA BALLESTEROS  20112187082
                     ANDREA LONDOÑO 20112187136

Nueva herramienta de diagnóstico para mejorar la conservación de los peces en los ríos

Viernes, 22 marzo 2013

ECOLOGÍA

HECHA POR NCYT AMAZINGS NOTICIAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA  DIVULGANDO LA CIENCIA POR INTERNET DESDE 1997 

Un equipo científico de la Universitat de Barcelona (España) ha aplicado una nueva herramienta de diagnóstico para evaluar el estado de salud de los peces de los ríos y conocer, además, el estado de conservación de los ecosistemas fluviales. La nueva herramienta de diagnóstico no letal, basada en el análisis de biomarcadores hematológicos, ha permitido detectar los efectos de los vertidos de aguas residuales en dos especies autóctonas en el río Ripoll: el bagre (Squalius laietanus) y el barbo de montaña (Barbus meridionalis).

Los resultados de los estudios, pioneros en toda la península Ibérica en peces continentales, han sido publicados en las revistas Science of the Total Environment y Aquatic Toxicology. Los trabajos están firmados por el equipo encabezado por los expertos Adolfo de Sostoa y Alberto Maceda Veiga, del Departamento de Biología Animal de la Facultad de Biología y del Instituto de Investigación en Biodiversidad (IRBio), ambos adscritos al campus de excelencia internacional BKC. 

Los ecosistemas de agua dulce son uno de los sistemas naturales más amenazados del mundo. En la península Ibérica, cerca del 52% de las especies de peces de los ríos están en peligro, según datos de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). Las infraestructuras hidráulicas, la contaminación, la introducción de especies exóticas y las captaciones de agua excesivas son las amenazas más graves sobre la fauna acuática peninsular en general y de los ríos mediterráneos en particular. Tal como explica el profesor Sostoa, jefe del Grupo de Investigación Consolidado de Biología de Vertebrados de la UB y coautor de la descripción de una nueva especie de ciprínido, el Squalius laietanus, «los peces y los anfibios son los grupos de vertebrados más amenazados del mundo. Además, la península Ibérica en concreto es muy rica en peces endémicos, lo que incrementa la vulnerabilidad de estas especies». En opinión del investigador Alberto Maceda Veiga, «considerando el grave estado de conservación de muchas de estas especies, es básico aplicar herramientas de diagnóstico no invasivas que nos permitan evaluar su estado de salud de forma precisa e identificar, así, las especies más vulnerables».

tomada de : http://noticiasdelaciencia.com/not/6698/nueva_herramienta_de_diagnostico_para_mejorar_la_conservacion_de_los_peces_en_los_rios/

Nueva y prometedora terapia para que las heridas en la piel se cierren antes

Viernes, 22 marzo 2013

MEDICINA

NCYT AMAZINGS NOTICIAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA  DIVULGANDO LA CIENCIA POR INTERNET DESDE 1997 

A veces no apreciamos el papel vital que nuestras propias biomoléculas naturales desempeñan en el proceso de curar heridas, incluyendo su contribución al crecimiento de nuevas células y al desarrollo de nuevos vasos sanguíneos que proporcionen nutrientes a esas células.

Ahora, unos investigadores de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) dirigidos por Heather Maynard, profesora de química y bioquímica y miembro del Instituto de NanoSistemas de California, dependiente de la UCLA, están trabajando en aprovechar la capacidad de nuestro cuerpo para curarse a sí mismo, y lo hacen mediante el desarrollo de nuevas terapias que se podrían usar para tratar heridas en la piel.

Entre los principales actores implicados en el proceso natural de sanar heridas está una sustancia de señalización conocida como factor de crecimiento básico de fibroblastos, o bFGF por sus siglas en inglés, que es secretada por nuestras células para activar procesos implicados en la curación, así como en el desarrollo embrionario, la regeneración de tejidos incluyendo el óseo, el desarrollo y mantenimiento del sistema nervioso, y la renovación de células madre.

El bFGF ha sido investigado ampliamente como herramienta potencial que los médicos podrían utilizar para promover o acelerar estos procesos, pero su inestabilidad fuera del cuerpo ha sido un obstáculo importante para usarlo de forma generalizada.

tomada de:  http://noticiasdelaciencia.com/not/6702/nueva_y_prometedora_terapia_para_que_las_heridas_en_la_piel_se_cierren_antes/

  El primer sensor de imágenes flexible y totalmente transparente

Viernes, 22 marzo 2013 

NCYT  AMAZINGS NOTICIAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA  DIVULGANDO LA CIENCIA POR INTERNET DESDE 1997 

Cámaras digitales, escáneres médicos y otras tecnologías de captación de imágenes han avanzado considerablemente durante la última década. Continuando con este ritmo de innovación, un equipo austríaco de investigación ha desarrollado una forma totalmente nueva de capturar imágenes, basándose en las singulares propiedades de una lámina plana, flexible, transparente y barata, hecha con un polímero especial.

El nuevo y singular sensor de imágenes, el cual podría llegar a tener un costo tan bajo como para podérsele utilizar en aplicaciones de usar y tirar, se asemeja a una hoja de plástico flexible común, utiliza partículas fluorescentes para capturar la luz entrante y canaliza una porción de ella hacia una serie de sensores. Sin ningún componente electrónico o interno propiamente dichos, el diseño del dispositivo también es, hasta donde saben sus creadores, el primer sensor de imagen totalmente transparente, flexible, y sin microestructuras integradas (como por ejemplo circuitos), que se presenta públicamente.

El sensor se basa en una película de un polímero, que ejerce de concentrador luminiscente, y que incorpora pequeñas partículas fluorescentes que absorben luz de una longitud de onda muy específica (luz azul por ejemplo) y luego la reemiten en una longitud de onda más larga (luz verde por ejemplo). Parte de la luz fluorescente reemitida se dispersa fuera del sensor de imágenes, pero una porción de ella viaja por el interior de la película hasta los bordes exteriores, donde matrices de sensores ópticos capturan la luz. Un ordenador combina luego las señales para generar una imagen en blanco y negro (escala de grises).

Tomada de: http://noticiasdelaciencia.com/not/6703/el_primer_sensor_de_imagenes_flexible_y_totalmente_transparente/

LAS PEDAGOGÍAS CRITICAS EN TIEMPOS DE CAPITALISMO

POR: Natalia Arias, Diana Ballesteros y Andrea londoño

Redes sociales y privacidad

Foro Generaciones Interactivas ofrecen esta animación para concienciar sobre los riesgos que implican ciertos usos de las redes sociales online como Facebook,

Tomado de http://youtu.be/XASJM7K9EEo

Las 10 claves para usar Internet con seguridad

Animación creada por PantallasAmigas para enseñar a los más pequeños las claves de la navegación segura. Cuenta la historia de un grupo de chicos que deben reunir las 10 claves para ayudar a sus compañeros a usar Internet con seguridad.

Tomado de  http://youtu.be/2TferQprZ0g

Infancia y Tecnología

Primer vídeo de la serie creada por PantallasAmigas e impulsada por el Foro Generaciones Interactivas, para niños y niñas de 6 a 11 años. Esta animación explica cómo disfrutar de Internet sin caer en la Red y desarrolla habilidades para su uso seguro.

Tomado de  http://youtu.be/ohlaZyUVToU

Las pedagogias criticas en tiempos de capitalismo cognitivo

LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS EN TIEMPOS DE CAPITALISMO COGNITIVO

Marco Raúl Mejía J.

  Planetapaz Expedicion Pedagogica Nacional

Programa Ondas

TALLER #1

1)  Ubique y explique el concepto capitalismo cognitivo.

2) argumente el tipo de propuesta educativa que según el autor se debe reconfigurar en la modernidad.

3) Conceptualice y concretice el termino biopoder dentro del capitalismo cognitivo.

4) Explique las relaciones entre los cuatro ejes que el autor desarrolla en el texto.

5) Cual es el papel del lenguaje y la comunicación en este capitalismo cognitivo?

RESPUESTAS:

1)  Para dar un concepto definido de capitalismo cognitivo se puede primero recordar a que hace referencia la palabra capitalismos; es el orden que resulta de la libertad económica en la disposición y usufructo de la propiedad privada sobre el capital como herramienta de producción  con esto podemos agregar que el capitalismo cognitivo hace referencia la educacion como un bien para la  sociedad en donde deberia haber una integración del conocimiento y la tecnología como factores bases en este proceso generador de riquezas a costa de investigaciones que se realizan a diario y todos aquellos materiales re-utilizables que se generan por medio de la tecnología pero que aun así permiten que el mercado aumente el dinero que la sociedad capitalista asume como importante para el desarrollo de cada sociedad.

2)  Debido a este capitalismo cognitivo que viene creciendo con poder, la educación va obteniendo un sentido y unas características diferentes a las de su modelo anterior; haciendo como complemento los nuevos intereses del poder de la época. el autor hace referencia a una necesidad profunda de crear nuevos discursos críticos, con carácter y valor, para que estos empiecen a orientar la búsqueda de otras educaciones. prácticamente es hacernos la idea de hacer criticas a los modelos que se vienen manejando con el objetivo de regenerar distintos procesos de aprendizaje donde el sujeto haga parte de esa democratización  y obtención de experiencias aumentando su capacidad discursiva. 

se busca establecer una aclaración de la ciencia y la tecnología como una construcción cultural, a través de la experimentación y  la intuición  las cuales pueden denominarse como bases de un conocimiento en donde dejen de un lado las verdades absolutas y cerradas sino en construcción y permanente recomposición. 

la educación siempre ha contado con un soporte técnico para posibilitar una mejor calidad de experimentaciones, pero hoy en día se ha emergido en el mundo escolar nuevos sistemas tecnológicos que a su vez traen consecuencias y cambios a la hora de una educación sin tener en cuenta una profundización en el lenguaje y la capacidad comunicativa; esto  hace pensar en la necesidad de una reflexión educativa y pedagógica sobre la tecnología  esto significa una construcción de como entender y como usar efectivamente la tecnología en un aula de clase. 

3) Entiendo como biopoder, la forma en que se sostiene un poder político en la población, ya en el caso de el capitalismo cognitivo hace referencia a ese poder que se tiene frente a la administración de contenidos escolares que ponen una barrera en la educación actual y nueva; debido a que no se esta permitiendo una enseñanza libre y critica.  

4) El autor plantea cuatro ejes importantes en la educación y la sociedad. en estos da por entendido el significado para la sociedad de un nuevo sistema de educación que viene cambiando a medida que pasa el tiempo, pero que a su vez incrementa las nuevas preguntas sobre el sentido de enseñanza y la verdadera utilización de los nuevos medios que se les esta brindando a las aulas de clase. para esto ha fundamentado con ciertas propuestas educativas para despegarse de el sistema capitalismo cognitivo, que esta poniendo barrieras en los métodos de aprendizaje y experiencia del ser humano hoy en día.  es sencillo hablar de la tecnología como creadora de instrumentos que mejoran la calidad y facilitan las investigaciones, pero; ?que clase de tecnología y como utilizarla? 

5) En el capitalismo cognitivo se es necesaria una comunicación y por ende un manejo del lenguaje, y este  va de la mano con el pensamiento, se puede ver el encuentro con distintos instrumentos que ha generado la tecnología  los cuales permiten estar en contacto verbal y visual por medio de pantallas. ahora es muy facíl encontrar tareas, palabras, juegos, canciones, vídeos,  etc. el lenguaje es fundamental en la vida del ser humano y el que permite una comunicación y una socialización de experiencias lo cual es vital para el desarrollo y la civilización como tal; pero el lenguaje y la comunicacion están siendo sometidos a un proceso generador de riquezas poniendo como base una tecnología y una forma diferente de educar. cuando hay un poder en la sociedad, esta es capaz de manejar el lenguaje como técnica de proceso de enriquecimiento a costa de otras personas, y es exactamente lo que esta sucediendo hoy día con el manejo de la tecnología en la educación y el poder que interviene en estas. con esto se puede optener del lenguaje y la comunicacion como un puente entre la sociedad y la tecnologia que permite rotar informacion y por ende conocimientos universales.

Tecnologia en el aula de clases

 

 Tomado de Ticenelaula 110831224913-phpapp01 from natalita93

 

Tomado  de  Palenciavideoconferencia 120503084715-phpapp02 from natalita93